Școala Gimnazială „Nicu Albu” Piatra Neamț

Pagina „eTwinning”

eTwinning

Meniu eTwinning:

Trei eleve, așezate într-o bancă pe care sunt caiete deschise și un suport cu creioane colorate, țin în mână o lupă, zâmbesc și pozează pentru un selfie într-o sală de clasă puternic luminată, cu alte bănci și materiale educaționale colorate în fundal

eTwinning - Comunitate:

Comunitate

Proiecte de colaborare
Comunitatea eTwinning

eTwinning este un proiect cofinanțat de Comisia Europeană care facilitează cadrelor didactice crearea de proiecte de colaborare interșcolară pentru elevi, utilizând platforma europeană European School Education Platform.

Lansat în anul 2005 drept componentă fundamentală a programului eLearning al Comisiei Europene, eTwinning a devenit parte integrantă a Erasmus+, Programul Uniunii Europene pentru Educație, Formare, Tineret și Sport, începând din anul 2014.

Acțiunea se adresează tuturor școlilor din învățământul preuniversitar, tuturor profesorilor, indiferent de disciplina predată, directorilor de unități școlare și inspectorilor școlari.

Începând cu data de 01.04.2022, coordonarea Acțiunii eTwinning în România este realizată de Agenția Națională pentru Programe Comunitare în Domeniul Educației și Formării Profesionale (ANPCDEFP).

Totodată, instituția gestionează la nivel național Erasmus+, Programul european pentru mobilitate și proiecte educaționale, de formare profesională și de tineret. În plus, ANPCDEFP este operatorul Programului de Educație, Burse, Ucenicie și Antreprenoriatul Tinerilor 2014-2021, finanțat prin mecanismul Spațiului Economic European (SEE) și gestionează și Corpul European de Solidaritate.

În perioada octombrie 2007 – martie 2022, implementarea eTwinning la nivel național a fost realizată Institutul de Științe ale Educației.

eTwinning - Resurse:

eTwinning - Platforma:

Platformă

Colaborare interșcolară
Platforma eTwinning

Platforma europeană European School Education Platform se adresează tuturor școlilor din învățământul preuniversitar, tuturor profesorilor, indiferent de disciplina predată, directorilor de unități școlare, bibliotecarilor și inspectorilor școlari. Prin intermediul platformei, eTwinnerii au acces la o rețea europeană și oportunități pentru dezvoltare profesională, prin colaborarea în proiecte internaționale și prin participarea la seminarii internaționale de formare / schimburi de experiență. Elevii și cadrele didactice au acces la un cadru activ de învățare, la instrumente pedagogice care integrează noile tehnologii în procesul didactic.

Platforma oferă:

– instrumente pedagogice care integrează noile tehnologii în procesul de învățare;

– apropierea de celelalte țări participante și mai buna cunoaștere a acestora;

– implicarea în activități curriculare comune;

– participarea profesorilor la o rețea europeană și oportunități pentru dezvoltare profesională, prin colaborarea în proiecte internaționale și prin participarea la seminarii internaționale de formare / schimburi de experiență;

– un cadru atractiv de învățare pentru elevi și pentru profesori; recunoașterea oficială și o mai mare vizibilitate a activității participanților la nivel național și european;

– premii anuale și certificate naționale și europene de calitate pentru cele mai bune proiecte.

eTwinning - Proiecte:

Proiecte

Acțiuni eTwinning
Proiecte eTwinning

Imagine proiect eTwinning „Copiii spun povești pentru copii”:

Ilustrație tip siglă pentru proiectul eTwinning al Școlii Primare Nr. 12 din Zografou, care conține, în centru, o carte deschisă, pe pagina stângă apar saluturi în mai multe limbi, „Fei!”, „Hello!”, „Hallo!”, „Bonjour!”, „Përshëndetje”, pe pagina dreaptă sunt desenați trei copii ținându-se de mână pe iarbă, sub un cer albastru cu soare și nori, iar în jurul imaginii, într-un chenar oval, sunt textele, în limba engleză, „eTwinning project” (Proiect eTwinning), „12th Primary School of Zografou” (Școala Primară a XII-a din Zografou) și „Children narrate for children” (Copiii spun povești pentru copii)

Descriere proiect eTwinning „Copiii spun povești pentru copii”:

Descriere proiect „Copiii spun povești pentru copii”

Proiectul eTwinning „Copiii spun povești pentru copii”
„Copiii spun povești pentru copii”

Fondator: Eirini Karagiorgaki (Grecia), Membru: Grosu Elena

Școli partenere:

12th Elementary School of Zografou - Athens, Greece

Şcoala Gimnazială Nr. 311

ICS 10 Alpi-Levi Scampia di Napoli

Agrupamento de Escolas de Sande, Marco de Canaveses

Istituto Omnicomprensivo Statale “Nicola da Guardiagrele”

Școala Gimnazială „Nicu Albu” Piatra Neamț

Agrupamento de Escolas de Celorico de Basto

Szkoła Podstawowa nr 3 z Oddziałami Integracyjnymi im. Tadeusza Kościuszki w Siedlcach

Descrierea proiectului:

În cadrul proiectului, elevii vor selecta povești populare, precum și alte povești preferate și le vor relata atât în limba lor maternă, cât și în limba engleză, îmbogățindu-le prin forme multimodale de exprimare.

Toate poveștile vor fi colectate într-o bibliotecă digitală accesibilă copiilor care, din diverse motive, întâmpină dificultăți de citire și scriere - inclusiv copii refugiați și migranți, precum și elevi cu dificultăți de învățare sau cu deficiențe de vedere.

Proiectul urmărește, în principal, înțelegerea diversității și limitelor pe care aceasta le poate implica și dezvoltarea înțelegerii interculturale prin promovarea propriei moșteniri culturale și prin familiarizarea cu alte culturi.

Imagine proiect eTwinning „Țara valorilor: o călătorie de la inimă la inimă”:

Ilustrație cu un băiat și o fată care citesc împreună o carte roșie deschisă, în jurul lor apar simboluri precum o inimă, un bec, o carte deschisă, un telefon, un avion de hârtie, un glob pământesc în formă de inimă, sugerând învățarea, ideile și conexiunile internaționale., iar în partea de jos este sigla eTwinning

Descriere proiect eTwinning „Țara valorilor: o călătorie de la inimă la inimă”:

Descriere proiect „Țara valorilor: o călătorie de la inimă la inimă”

Proiectul eTwinning „Țara valorilor: o călătorie de la inimă la inimă”
„Țara valorilor: o călătorie de la inimă la inimă”

Fondator: Ayfer Goren (Turcia), Co-fondator: Grosu Elena

Descrierea proiectului:

Activitățile desfășurate în cadrul proiectului sunt o călătorie vie în care copiii învață cu mintea, simt cu inima și acționează cu conștiința. Astfel, elevii îmbină arta, povestea, muzica și instrumentele digitale pentru a construi orașe, sate și insule simbolice. Pe parcursul acestui proces, ei creează patru produse europene comune, care conectează culturi și inimi: harta europeană a empatiei, marea carte a onestității, lanțul european al responsabilității și simfonia păcii.

Imagine proiect eTwinning „Copii în formă, minți strălucitoare”:

Afiș ilustrat cu mesajul, în limba engleză, „FIT CHILDREN, BRIGHT MINDS – HEALTY EATING AND ACTIVE LLIVING” (COPII ÎN FORMĂ, MINȚI STRĂLUCITOARE – ALIMENTAȚIE SĂNĂTOASĂ ȘI VIAȚĂ ACTIVĂ), care prezintă trei copii fericiți: o fetiță mâncând fructe și legume, un băiat alergând și o fetiță sărind, sugerând alimentație sănătoasă și viață activă, iar în partea de jos este sigla eTwinning

Descriere proiect eTwinning „Copii în formă, minți strălucitoare”:

Descriere proiect „Copii în formă, minți strălucitoare”

Proiectul eTwinning „Copii în formă, minți strălucitoare”
„Copii în formă, minți strălucitoare”

Clasa a III-a B Step by Step a școlii noastre, coordonată de profesorii Todirică Adriana-Liliana și Usturoi Elena participă, ca partener, în proiectul eTwinning „Fit Children, Bright Minds”, un proiect educațional care promovează un stil de viață sănătos în rândul elevilor.

Proiectul își propune să dezvolte obiceiuri corecte legate de alimentație, mișcare și îngrijire personală, în contextul în care tot mai mulți copii adoptă un stil de viață sedentar și o alimentație dezechilibrată. Prin activități atractive și interactive, elevii sunt încurajați să înțeleagă importanța unei vieți active și a alegerilor sănătoase.

La proiect participă parteneri din mai multe țări, precum Turcia, Grecia, România, Georgia, Macedonia de Nord și Tunisia, ceea ce oferă elevilor oportunitatea de a colabora la nivel internațional și de a descoperi alte culturi.

Proiectul se desfășoară în perioada octombrie – mai, timp în care elevii vor lua parte la activități educative, creative și colaborative, adaptate vârstei lor.

Carusele de imagini proiect eTwinning „Copii în formă, minți strălucitoare”:

Panou decorativ proiect eTwinning „Copii în formă, minți strălucitoare”

Panou decorativ cu fundal roșu, decorat cu flori tip floarea-soarelui, stele și inimi, inclusiv inimi cu steaguri ale diferitelor țări, pe care este afișat textul, în limba engleză, „eTwinning FIT CHILDREN, BRIGHT MINDS” (COPII ÎN FORMĂ, MINȚI STRĂLUCITOARE) realizat din litere colorate cu ilustrații de copii, în jurul textului sunt expuse mai multe fotografii și colaje care prezintă copii implicați în activități educaționale, ateliere și proiecte școlare, în centru se află un afiș cu tema alimentației sănătoase și a copiilor fericiți, iar jos, în fața panoului, este un ghiveci cu o plantă verde ce acoperă parțial câteva fotografii

Carusele de imagini proiect eTwinning „Copii în formă, minți strălucitoare”

Proiect eTwinning „Copii în formă, minți strălucitoare” Carusel 1
  • Colaj decorativ cu rame florale, alcătuit din mai multe fotografii care surprind elevi așezați în bănci într-o sală de clasă, desenând și colorând cu creioane colorate în cadrul unei activități creative, în partea de jos, scris cu alb, este textul „Scoala „Nicu Albu”, Piatra Neamt – clasa a III-a B”
  • Colaj cu tematică de Crăciun, pe fundal roșu decorat cu globuri, conuri de brad și o stea albă, care include un mesaj în limba engleză, „Merry Christmas & Happy New Year” (Crăciun Fericit și La Mulți Ani) din partea școlii, în dreapta sunt două fotografii: una cu un elev lucrând la un laptop, iar alta cu o elevă folosind o tablă interactivă în clasă, iar în partea de jos, scris cu alb, este textul „Scoala „Nicu Albu”, Piatra Neamt–clasa a III-a B”
  • Colaj de fotografii realizate în clasă, care surprinde elevi lucrând la o tablă interactivă și completând un puzzle digital pentru realizarea siglei proiectului „Fit Children, Bright Minds” (Copii în formă, minți strălucitoare), în partea de sus este textul „Scoala „Nicu Albu””, iar în partea de jos este mesajul, în limba engleză, „We created the Project Logo using a puzzle” (Am creat Sigla Proiectului folosind un puzzle)
  • Colaj de fotografii realizat peste imaginea unei săli de clasă, care surprinde prima întâlnire a copiilor în cadrul proiectului eTwinning „FIT CHILDREN, BRIGHT MINDS” (COPII ÎN FORMĂ, MINȚI STRĂLUCITOARE), elevii stau în bănci și privesc un ecran mare pe care este afișată o prezentare de bun venit a proiectului, deasupra imaginii este textul „Scoala Gimnaziala „Nicu Albu”, Piatra Neamt, Romania – Clasa a III-a B Step by Step”, iar în centru este menționat, în limba ebgleză, „children first meeting” (prima întâlnire cu copiii), colajul incluzând mai multe fotografii mai mici cu momente din timpul activității, evidențiind participarea activă și interesul elevilor
  • Colaj de fotografii realizat peste imaginea unei săli de clasă, care surprinde elevi implicați în activități digitale folosind laptopuri, tablete și telefoane mobile pentru a completa un chestionar online despre stilul de viață sănătos, imaginea conținând cadre de aproape cu mâinile elevilor pe tastatură sau ecran, precum și un ecran mare pe care este afișat formularul proiectului, evidențiind participarea activă și utilizarea tehnologiei în procesul educațional, în partea de sus, scris cu alb, este textul „Scoala Gimnaziala „Nicu Albu” Piatra Neamt, Romania - clasa a III-a B”, iar în partea dreapta, scris cu alb, este textul, în limba engleză, „FIT CHILDREN, BRIGHT MINDS” (COPII ÎN FORMĂ, MINȚI STRĂLUCITOARE)
  • Colaj de fotografii peste instantanee surprinse dintr-o lecție online în care mai mulți elevi apar în ferestre de apel video, un elev stă la birou și participă la oră folosind un laptop, pe ecran se văd profesorul și colegii, alte imagini mici surprind activități de învățare și lucrări realizate de copii, în partea de sus, scris cu alb, este textul „Scoala „Nicu Albu”, Piatra Neamt”, iar în dreapta, scris tot cu alb, este textul „Clasa a III-a B Step by Step”
Proiect eTwinning „Copii în formă, minți strălucitoare” Carusel 2
  • Colaj de fotografii realizate pe terenul de sport al școlii, în care elevi de gimnaziu joacă badminton în aer liber, folosind palete colorate și alergând pe terenul marcat, în fundal fiind clădiri de locuințe, în centrul colajului este textul „Scoala Gimnaziala NICU ALBU Piatra Neamt, CLASA A III-A B”, iar deasupra, arcuit, de culoare galben-aurie, este textul, în limba engleză, „WE PLAYED BADMINTON!” (AM JUCAT BADMINTON!)
  • Colaj de fotografii de la Festivalul portocalelor, în care elevii pregătesc și degustă portocale și suc de portocale pe băncile din clasă, pe un ecran este afișată o prezentare despre vitamina C, cu imagini de portocale și un pahar de suc, promovând alimentația sănătoasă, iar în partea de jos, scris cu alb, este textul „Orange festival - Scoala „Nicu Albu”, Romania - clasa a III-a B”
  • Captură de ecran dintr-o întâlnire online (Zoom), prezentată ca un colaj cu mai multe ferestre: participanți cu și fără imagine video, lista participanților, chat și slide-uri de prezentare, în partea de sus este textul, parțial în limba engleză, „First online meeting – Elena Usturoi – Scoala Gimnaziala „Nicu Albu” Piatra Neamt, Romania” (Prima întâlnire online), sunt vizibile slide-uri tematice, un text grafic, în limba engleză, „Thank you so much!” (Mulțumesc foarte mult!) și mesaje de mulțumire în chat

Imagine proiect eTwinning „Apa, comoara vieții noastre”:

Ilustrație educațională despre protejarea apei, cu textul, în limba engleză, „Water, our treasure of life” (Apa, comoara vieții noastre), reprezentând o picătură de apă zâmbitoare în centru, înconjurată de simboluri ale vieții și naturii: pește, soare, plantă verde, planeta Pământ zâmbitoare, nori și picături de apă, pe fundal albastru deschis, iar în partea de jos este sigla eTwinning

Descriere proiect eTwinning „Apa, comoara vieții noastre”:

Descriere proiect „Apa, comoara vieții noastre”

Proiectul eTwinning „Apa, comoara vieții noastre”
„Apa, comoara vieții noastre”

Elevii clasei a III-a B Step by Step, coordonați de către profesorii Todirică Adriana-Liliana și Usturoi Elena participă, ca parteneri, în cadrul Proiectului eTwinning „Apa - comoara vieții noastre”, alături de 10 profesori din Turcia, 8 profesori din diferite țări europene și elevii acestora, având ca temă principală protejarea resurselor de apă și conștientizarea problemelor de mediu.

Urbanizarea nesănătoasă, industrializarea și dezvoltarea economică rapidă generează numeroase probleme de mediu, care afectează echilibrul natural al planetei și condițiile de viață ale oamenilor. Schimbările climatice, incendiile forestiere, secetele tot mai frecvente și dificultățile legate de accesul la apă curată ne-au determinat să abordăm această temă extrem de actuală și importantă.

Prin acest proiect, ne propunem să sensibilizăm elevii cu privire la importanța apei, să încurajăm utilizarea responsabilă a resurselor naturale și să contribuim la formarea unei atitudini responsabile față de mediul înconjurător. Activitățile desfășurate urmăresc să îi ajute pe elevi să înțeleagă că protejarea mediului reprezintă o responsabilitate comună, esențială pentru un viitor sustenabil.

În cadrul proiectului, elevii vor desfășura activități interdisciplinare axate pe domeniile STEAM, artă, limbi străine și științe umaniste, având ca obiectiv dezvoltarea competențelor secolului XXI. Astfel, aceștia își vor consolida abilitățile de gândire critică, colaborare, creativitate și comunicare, precum și competențele în știință, tehnologie, inginerie, matematică și arte.

Informații proiect eTwinning „Apa, comoara vieții noastre”:

Carusele de imagini proiect eTwinning „Apa, comoara vieții noastre”:

Panou decorativ de prezentare a Școlii Gimnaziale „Nicu Albu” Piatra Neamț

Colaj educațional cu elemente florale, natură și păsări, sugerând educație, patrimoniu local, identitate școlară și comunitate educațională din România, ce conține portretul unei profesoare, imagini cu clădirea școlii și un turn istoric din Piatra-Neamț, alături de o ilustrație tip avatar profesor, iar în partea de sus este textul „Elena Usturoi – Școala Gimnazială „Nicu Albu”, Piatra Neamț, România”
Panou decorativ cu fundal roșu, decorat cu flori tip floarea-soarelui, stele și inimi, inclusiv inimi cu steaguri ale diferitelor țări (Turcia, Grecia, Macedonia de Nord), pe care este afișat textul, în limba engleză, „Water, Our Treasure of Life” (Apa, comoara vieții noastre), titlul proiectului fiind realizat din litere decorative cu chipuri de copii, și include postere despre importanța apei, fotografii din activități școlare și lecții digitale, capturi de ecran cu elevi lucrând la calculator, desene și fișe educaționale și sigla eTwinning

Carusele de imagini proiect eTwinning „Apa, comoara vieții noastre”

Proiect eTwinning „Apa, comoara vieții noastre” Carusel 1
  • Colaj educațional de fotografii cuprinzând copii de grădiniță care rezolvă un puzzle interactiv pe un ecran tactil mare în sala de clasă, pe ecran fiind piese de puzzle colorate care formează un personaj animat în formă de picătură de apă, cu față zâmbitoare și floare în mână, însoțit de textul, în limba engleză, „Water, Treasure of Life” (Apa, comoara vieții noastre), activități de învățare digitală, colaborare și joc educativ STEM, folosind tehnologie interactivă, dezvoltarea abilităților cognitive și coordonarea mână-ochi în mediul școlar
  • Colaj educațional de fotografii cuprinzând copii de școală primară care folosesc un ecran interactiv tactil pentru activități de programare educațională, pe ecran fiind afișată platforma „TosPaa”, cu o grilă verde, obstacole și comenzi direcționale, unde elevii ghidează un personaj tip broscuță prin instrucțiuni de codare vizuală, imaginea evidențiind învățarea programării pentru copii, educația digitală, gândirea logică și activitățile STEM interactive, cu elevi implicați activ, indicând și selectând comenzi pe tablă inteligentă în mediul școlar
  • Colaj educațional de fotografii cuprinzând elevi de școală primară care desfășoară activități de programare fără calculator și digitală la clasă, elevii lucrând în bănci cu fișe tip grilă, săgeți direcționale și creioane colorate, trasând pași pentru a ghida o broscuță către un lac, în imaginea centrală, o elevă indicând pe un ecran interactiv o grilă mare cu o broscuță și un iaz, ilustrând exercițiul „code with arrows” (cod cu săgeți), scena evidențiind învățarea prin joc, gândirea logică, orientarea spațială, activitățile STEM pentru copii și integrarea programării de bază în educația primară
  • Colaj educațional de fotografii cuprinzând elevi care lucrează în bănci cu fișe educaționale despre „Yer Yön Algoritması – Ground Direction Algorithm” (Algoritm de navigare), o activitate de gândire algoritmică și orientare spațială, imaginile arătând foi de lucru cu grilă, săgeți direcționale (sus, jos, stânga, dreapta), desene cu o pasăre, un copac și un cuib, utilizate pentru exerciții de tip algoritm pentru copii, pe mese sunt suporturi cu creioane colorate, markere și pixuri, iar copiii completează trasee urmând instrucțiuni vizuale, în centru este un ecran interactiv digital pe care este afișată aceeași fișă educațională, iar un elev indică direcțiile pe tablă, imaginea ilustrând o lecție STEM/educație timpurie despre programare de bază, logică, algoritmi și orientare în plan, desfășurată într-un mediu educațional colaborativ
  • Colaj educațional de fotografii ilustrând o activitate educațională de tip programare fără calculator și gândire algoritmică, cuprinzând mai mulți elevi care lucrează în bănci, completând fișe de lucru cu labirinturi și grile, marcate cu săgeți direcționale (sus, jos, stânga, dreapta), specifice exercițiilor de algoritmi pentru copii, pe fișe apărând textul educațional despre rezolvarea labirintului și textul, în limba turcă, „çözüm algoritması” (algoritmul de soluționare), iar copiii trasează rutele corecte cu creionul, în centru, un elev desenează traseul pe un ecran interactiv digital, unde este afișat un labirint mare cu săgeți verzi ce indică pașii algoritmului, pe bănci sunt suporturi cu creioane colorate, markere și pixuri, sugerând un mediu de învățare activ și colaborativ, imaginea reprezintând o lecție STEM despre logică, orientare spațială, rezolvare de probleme și introducere în programare pentru copii, desfășurată într-un cadru școlar modern
  • Colaj educațional de fotografii ilustrând o activitate educațională de tip „Yer Yön Algoritması – Ground Direction Algorithm” (Algoritm de navigare), axată pe orientare spațială și gândire algoritmică pentru copii, imaginile surprinzând fișe de lucru tip grilă cu săgeți direcționale (sus, jos, stânga, dreapta) și ilustrații tematice cu animale, copaci, frunze și o peșteră, folosite pentru a ghida personajele pe un traseu logic, pe bănci sunt foi tipărite, creioane colorate, markere și suporturi pentru instrumente de scris, iar elevii completează rutele conform instrucțiunilor, în centrul colajului, un elev trasează soluția pe un ecran interactiv digital, unde este afișată o grilă mare cu desenul peșterii și al mediului natural, imaginea ilustrând o lecție STEM de programare fără calculator, rezolvare de probleme, logică și introducere în programare, desfășurată într-un mediu educațional colaborativ și interactiv
  • Colaj educațional de fotografii cuprinzând copii de grădiniță care rezolvă un puzzle interactiv pe un ecran tactil mare în sala de clasă, pe ecran fiind piese de puzzle colorate care formează un personaj animat în formă de picătură de apă, cu față zâmbitoare și floare în mână, însoțit de textul, în limba engleză, „Water, Treasure of Life” (Apa, comoara vieții noastre), activități de învățare digitală, colaborare și joc educativ STEM, folosind tehnologie interactivă, dezvoltarea abilităților cognitive și coordonarea mână-ochi în mediul școlar
Proiect eTwinning „Apa, comoara vieții noastre” Carusel 2
  • Colaj educațional de fotografii ilustrând educația STEM, programarea fără calculator, învățarea prin joc și conștientizarea importanței apei în mediul școlar, surprinzând o activitate școlară CodeWeek (Săptămâna Europeană a Programării), în care elevi de ciclul primar sunt implicați în exerciții de codare și gândire algoritmică, folosind fișe de lucru și tablă interactivă, în partea superioară sunt ecrane digitale cu grile de coordonate, comenzi de tip săgeți și un personaj picătură de apă, utilizat ca element vizual pentru programare educațională, un elev desenând trasee pe tablă interactivă, urmând instrucțiuni de codare, în partea inferioară, copii lucrează în bănci, colorează și completează fișe tematice cu picături de apă, folosind creioane colorate, în dreapta jos este un ansamblu de lucrări finalizate, reprezentând picătura de apă desenată pe grilă, iar în centru este textul, în limba engleză, WATER, OUR TREASURE OF LIFE” (APA, COMOARA VIEȚII NOASTRE) și textul „Scoala Gimnazială „Nicu Albu”, Piatra Neamț”
  • Colaj educațional de fotografii cu tematică de iarnă, realizat într-un context educațional școlar, care surprinde activități digitale desfășurate la Școala Gimnazială „Nicu Albu”, imaginea fiind încadrată într-un decor festiv de iarnă, cu zăpadă, brazi, fulgi de nea, cadouri, om de zăpadă și un iepuraș decorativ, sugerând atmosfera de sărbători, în centru sunt trei fotografii tip polaroid: ecrane interactive din clasă pe care sunt afișate materiale digitale cu mesajul „2023 – Școala Gimnazială Nicu Albu – Piatra Neamț – Wishing you happy holidays” (Vă dorim sărbători fericite), ce conțin cadre didactice și elevi folosind tabla interactivă, lucrând la prezentări grafice cu fundal albastru, elemente festive și simboluri de iarnă, într-o imagine, o profesoară interacționează cu tabla digitală, în alta elevii urmăresc conținutul afișat, decorul clasei include textul „STUDIU TEMATIC” pe perete, colajul ilustrând educația digitală, utilizarea tehnologiei interactive în școală, activități creative de sezon și implicarea elevilor în învățarea modernă, într-un cadru festiv de iarnă
  • Colaj educațional de fotografii realizat la Școala Gimnazială „Nicu Albu” Piatra Neamț, România, ilustrând elevi care utilizează tehnologia digitală pentru învățare online și conține mai multe cadre cu elevi folosind smartphone-uri, laptopuri și computere desktop pentru citirea lecțiilor, completarea temelor și tastarea textelor educaționale, în partea superioară este textul „Școala Gimnazială „Nicu Albu”, Piatra Neamț, Romania”, fundalul decorativ incluzând elemente grafice verzi și efecte de lumină, sugerând un context modern și pozitiv al educației digitale, învățării la distanță și utilizării dispozitivelor electronice în școală
  • Colaj educațional de fotografii cu documente oficiale eTwinning – „Parent Permission Paper” (Document de permisiune de la părinți) – încadrate într-o ramă decorativă cu scoici, având ca fundal un peisaj marin cu mare albastră, cer cu nori, delfin și efecte grafice luminoase, în centru sunt vizibile formulare tipărite eTwinning, cu text evidențiat și semnături, sugerând activități educaționale internaționale și acord parental pentru proiecte școlare, în partea inferioară este textul „Școala Gimnazială „Nicu Albu”, Piatra Neamț, România”, colajul simbolizând colaborarea educațională europeană, proiectele eTwinning, educația digitală și parteneriatul școală–familie într-un context creativ și modern
Proiect eTwinning „Apa, comoara vieții noastre” Carusel 3
  • Colaj educațional de fotografii care surprinde elevi lucrând interactiv la tablă digitală, surprinzând mai multe cadre cu copii care mută piese de puzzle pe un ecran mare, desfășurând o activitate didactică digitală ilustrând planeta Pământ, natura, animalele și mediul înconjurător, în partea superioară este textul „Școala Gimnazială „Nicu Albu” Piatra Neamț – clasa a III-a B”, colajul evidențiind utilizarea tehnologiei moderne în educație, învățarea colaborativă, lecțiile interactive, educația ecologică și implicarea activă a elevilor în procesul de predare-învățare
  • Colaj educațional de fotografii ce surprinde elevi folosind un ecran interactiv tactil într-o sală de clasă, explorând o aplicație de creare grafică și editor de text online pe un monitor mare, colajul prezintă mai multe momente în care elevii ating ecranul pentru a selecta fonturi, forme, pictograme colorate, emoji-uri și opțiuni de layout, inclusiv liste de fonturi, iconițe muzicale, simboluri grafice și fețe expresive, ilustrând educația digitală, învățarea interactivă, utilizarea tehnologiei touchscreen în școală, creativitatea copiilor și activități STEM în clasă, cu accent pe design vizual, aplicații educaționale și colaborare elev–tehnologie

Imagine proiect eTwinning „Învățăm și predăm împreună: dezvoltarea competențelor de viață prin incluziune”:

Emblemă albastră cu mesajul, circular, pe margine, deasupra, în limba engleză, „LIFE SKILLS KNOW NO BARRIERS” (ABILITĂȚILE DE VIAȚĂ NU CUNOSC BARIERE), dedesubt, steagurile Greciei, Serbiei, Turciei și României și iconițe inimă roșie la bază, în centru, în partea de sus, este sigla eTwinning și steagul Uniunii Europene, în partea centrală, este o ilustrație cu cinci personaje diverse unite în cerc simbolizând incluziunea și colaborarea, în partea de jos este scris anul 2025

Descriere proiect eTwinning „Învățăm și predăm împreună: dezvoltarea competențelor de viață prin incluziune”:

Descriere proiect „Învățăm și predăm împreună: dezvoltarea competențelor de viață prin incluziune”

Proiectul eTwinning „Învățăm și predăm împreună: dezvoltarea competențelor de viață prin incluziune”
„Învățăm și predăm împreună: dezvoltarea competențelor de viață prin incluziune”

Elevii clasei a III-a B participă la un proiect internațional eTwinning dedicat educației incluzive, în care copiii cu nevoi educaționale speciale și colegii lor cu dezvoltare tipică învață unii de la alții abilități esențiale pentru viața de zi cu zi. Proiectul le oferă elevilor ocazia de a-și dezvolta empatia, cooperarea și competențele digitale, în timp ce dobândesc cunoștințe practice pentru independență și organizare personală.

Prin activități concrete, elevii învață și predau abilități precum îmbrăcarea, igiena personală, organizarea spațiului de lucru și adoptarea unui stil de viață sănătos. Fiecare etapă a proiectului le permite să colaboreze activ, să își asume responsabilități și să contribuie la procesul de învățare al colegilor.

Pe parcursul proiectului, elevii creează materiale digitale educaționale, inclusiv videoclipuri instructive, carduri vizuale și e-book-uri, utilizând diferite instrumente digitale. Această abordare nu doar că dezvoltă competențele digitale ale copiilor, dar le permite să devină și creatori de resurse educaționale care pot fi folosite și de alți elevi sau profesori.

Proiectul promovează un mediu de învățare incluziv, în care fiecare elev are oportunitatea de a preda și de a învăța, consolidând colaborarea și respectul reciproc. Rezultatele proiectului sunt vizibile atât în școală, prin activitățile și prezentările elevilor, cât și pe platforma eTwinning, oferind acces la experiențe și resurse educaționale valoroase pentru comunitatea internațională.

Astfel, proiectul contribuie la dezvoltarea unor abilități practice esențiale, la creșterea empatiei și a cooperării și la integrarea completă a elevilor într-un mediu școlar incluziv și stimulativ.

Carusele de imagini proiect eTwinning „Învățăm și predăm împreună: dezvoltarea competențelor de viață prin incluziune”:

Carusel de imagini proiect eTwinning „Învățăm și predăm împreună: dezvoltarea competențelor de viață prin incluziune”

Proiect eTwinning „Învățăm și predăm împreună: dezvoltarea competențelor de viață prin incluziune” Carusel 1
  • Afiș culinar rustic cu titlul, în limba engleză, „Rustic Romanian Ricotta-Filled Pastries” (Aluaturi rustice românești umplute cu ricotta), realizat de Usturoi Elena – Școala Gimnazială „Nicu Albu” Piatra Neamț, România, cu fundal pergament și motive tradiționale românești, care conține un colaj de fotografii ce prezintă, pas cu pas: aluat întins cu sucitor pe blat presărat cu făină, umplutură de ricotta pe foaie de aluat, plierea colțurilor și produs final – cornuri aurii coapte, presărate cu zahăr și include lista de ingrediente pentru aluat, umplutură și glazurare (făină, drojdie uscată, zahăr, ouă, lapte, coajă de lămâie, ricotta, vanilie), într-un design rustic cu ustensile de bucătărie și spice de grâu
  • Afiș culinar rustic cu titlul, în limba engleză, „Traditional Romanian Polenta with Cheese” (Mămăligă tradițională românească cu brânză), realizat de Todirică Adriana-Liliana – Școala Gimnazială „Nicu Albu”, România, cu fundal de lemn și pergament vintage decorat cu motive populare românești, care include lista de ingrediente (mălai, lapte, apă, sare, brânză de oaie) și fotografii ce prezintă, pas cu pas: mămăligă galbenă amestecată cu telul într-o oală metalică, porție de mămăligă cremoasă cu brânză albă deasupra și bulz rumenit la grătar
  • Afiș culinar rustic cu titlul, în limba engleză, „Traditional Romanian Stuffed Cabbage Rolls (Sarmale)”, care prezintă sarmale tradiționale românești: rulouri de varză umplute cu carne și orez, servite pe mămăligă cu sos de roșii, smântână și mărar, alături de pașii rețetei și note culturale, pe fundal rustic cu motive populare românești
  • Afiș culinar rustic cu titlul, în limba engleză, „Traditional Romanian Cozonac Recipe” (Rețetă tradițională românească de cozonac), care ilustrează etapele preparării cozonacului tradițional românesc – frământarea aluatului, umplerea cu cacao și nucă sau stafide, modelarea și coacerea – alături de lista ingredientelor principale (făină, ouă, zahăr, unt, lapte, drojdie, coajă de lămâie) și opțiuni de umplutură, pe fundal rustic cu motive populare românești

Carusele de imagini proiect eTwinning „Învățăm și predăm împreună: dezvoltarea competențelor de viață prin incluziune”

Proiect eTwinning „Învățăm și predăm împreună: dezvoltarea competențelor de viață prin incluziune” Carusel 2
  • Colaj educațional cu două mâini împreunate care formează o inimă, realizate dintr-un nor de cuvinte cu termeni, în limba engleză, precum „conflict”, „decide”, „plan”, „adapt”, „manage”, „focus”, „negotiate”, „support” („conflict”, „a decide”, „a planifica”, „a se adapta”, „a gestiona”, „a se concentra”, „a negocia”, „a susține”), sugerând rezolvarea și managementul conflictelor, iar dedesubt sunt trei fotografii cu elevi folosind un ecran interactiv într-o sală de clasă
  • Colaj educațional cu elevi care participă la un chestionar interactiv pe un ecran digital în sala de clasă, răspunzând la întrebări, în limba engleză, precum „Which one is healthy to eat for breakfast?” (Care este sănătos de mâncat la micul dejun?) sau „Which drink is the healthiest for our body?” (Care băutură este cea mai sănătoasă pentru organismul nostru?), pe ecran fiind opțiuni de tip Kahoot precum „Chocolate”, „Bagel and cheese”, „Chips”, „Soda” („Ciocolată”, „Covrig cu brânză”, „Chipsuri”, „Suc”), elevii atingând ecranul pentru a selecta răspunsuri, iar peste imagini este scris textul „Elena Usturoi – Școala Gimnazială „Nicu Albu”, Piatra Neamț, România”
  • Colaj de capturi de ecran dintr-o întâlnire online pe o platformă de videoconferință, cu mai mulți participanți afișați în ferestre video: Ayse, Esma Nur, Elif, Türkan Ceren, Adriana, ferit, participanții aparând în timpul unei discuții online, unii zâmbind sau vorbind, în partea de jos este mesajul „Jelena Radosavljevic s-a conectat”, iar în centru este o insulă dreptunghiulară, decorativă, cu flori și textele „ELENA USTUROI” și „ȘCOALA GIMNAZIALĂ „NICU ALBU””
  • Colaj de capturi de ecran dintr-o întâlnire online de tip videoconferință cu mai mulți participanți în ferestre video în stil aplicație de meeting virtual, unele camere fiind oprite sau cu sonorul dezactivat: Gözde, Elif, Budusan, Esma Nur, Tijana, VALENTINA, în partea de sus este titlul, în limba engleză, „Our meeting” (Întâlnirea noastră), iar în partea de jos este textul „Elena Usturoi – Scoala Gimnaziala „Nicu Albu””
Proiect eTwinning „Învățăm și predăm împreună: dezvoltarea competențelor de viață prin incluziune” Carusel 3
  • Colaj de fotografii realizate într-o sală de clasă, în care elevi de școală primară lucrează pe o tablă interactivă în timpul unei lecții despre mâncare și categorii alimentare, pe ecranul digital sunt afișate imagini cu diverse preparate (pizza, supă, salată, deserturi) pe un fundal galben, elevii ating și mută imaginile pe tablă în cadrul unei activități educaționale interactive, fiind ghidați de un profesor, alți elevi urmăresc exercițiul interactiv din bănci, iar pe deasupra imaginilor este textul: „Usturoi Elena – Scoala Gimnaziala „Nicu Albu”, Piatra Neamt, Romania”
  • Colaj de fotografii dintr-o sală de clasă în care elevi de școală primară participă la o activitate educațională folosind o tablă interactivă atingând ecranul digital și mutând etichete colorate într-o lecție despre „Correct Life Skills” (Abilități corecte de viață) și „Incorrect Life Skills” (Abilități incorecte de viață), clasificând exemple de comportamente și obiceiuri zilnice, pe tablă fiind afișate etichete digitale multicolore organizate în categorii, elevii interacționând activ cu conținutul în timpul lecției, iar peste imagini este textul: „Usturoi Elena – Scoala Gimnaziala „Nicu Albu”, Piatra Neamt, Romania”

Imagine proiect eTwinning „Joc și emoții: dezvoltarea abilităților sociale și emoționale prin joacă”:

Ilustrație în stil desen animat cu șase copii, pe fond albastru deschis, care țin un banner pe care este scris, în limba engleză „OUR ROUTE IS GAME” (RUTA NOASTRĂ ESTE JOCUL), iar sub ei se află o cârmă de navă, înconjurată de simboluri și inimi asociate diferitelor țări

Descriere proiect eTwinning „Joc și emoții: dezvoltarea abilităților sociale și emoționale prin joacă”:

Descriere proiect „Joc și emoții: dezvoltarea abilităților sociale și emoționale prin joacă”

Proiectul eTwinning „Joc și emoții: dezvoltarea abilităților sociale și emoționale prin joacă”
„Joc și emoții: dezvoltarea abilităților sociale și emoționale prin joacă”

Elevii clasei a II-a B participă la un proiect internațional eTwinning care își propune să sprijine dezvoltarea competențelor sociale și emoționale ale copiilor prin intermediul jocului. Prin activități planificate și interactive, proiectul oferă elevilor oportunitatea de a-și îmbunătăți abilitățile de empatie, de a-și recunoaște și gestiona emoțiile și de a înțelege mai bine sentimentele colegilor.

Proiectul se desfășoară prin jocuri tradiționale și activități recreative din diferite culturi, oferind elevilor ocazia să descopere diversitatea interculturală și să înțeleagă valori precum respectul, colaborarea și incluziunea. În timpul activităților, copiii lucrează împreună, își dezvoltă spiritul de echipă și învață să comunice deschis, contribuind la formarea unor relații pozitive în clasă.

Participarea la acest proiect stimulează conștientizarea emoțională, ajută elevii să gestioneze mai bine propriile emoții și să răspundă cu empatie la sentimentele celorlalți. În același timp, descoperirea și practicarea jocurilor tradiționale internaționale le oferă copiilor o perspectivă interculturală, dezvoltând respectul pentru diversitate și deschiderea către alte culturi.

Rezultatele proiectului sunt vizibile atât în școală, prin activități și prezentări ale elevilor, cât și pe platforma eTwinning, unde proiectul poate fi accesat de întreaga comunitate internațională. Astfel, proiectul contribuie la dezvoltarea armonioasă a copiilor, promovând emoții sănătoase, empatie, colaborare și respect pentru diversitate, în timp ce oferă experiențe ludice și educative memorabile.

Carusele de imagini proiect eTwinning „Joc și emoții: dezvoltarea abilităților sociale și emoționale prin joacă”:

Carusel de imagini proiect eTwinning „Joc și emoții: dezvoltarea abilităților sociale și emoționale prin joacă”

Proiect eTwinning „Joc și emoții: dezvoltarea abilităților sociale și emoționale prin joacă” Carusel
  • Colaj educațional realizat de elevi cu litere mari, colorate, decorate, care formează mesajul „OUR ROUTE IS GAME” (CALEA NOASTRĂ ESTE JOCUL) pe un perete de clasă, însoțite de desene cu modele geometrice și etichete cu țări participante (România, Portugalia, Polonia, Grecia, Macedonia de Nord, Turcia), în partea de jos apar fotografii cu copii așezați în cerc, lucrând și prezentând desene și materiale de proiect, colajul simbolizând colaborarea internațională, activități creative la clasă, educație interculturală și învățare prin joc
  • Elevi de școală primară participă la activități și jocuri de grup în curtea școlii, pe terenul de sport, unii sunt organizați în randuri, alții aleargă și se aliniază pentru kocuri educative în aer liber, ilustrând activități sportive școlare, cooperare între elevi, mișcare și învățare prin joc în mediul școlar
  • Colaj de imagini dintr-o sală de clasă în care elevii participă la o lecție interactivă online pe un ecran mare, în fața clasei, imagine preluată de pe un laptop, ridicând mâinile în timp ce comunică prin videoconferință cu elevi dintr-o altă sală de clasă, colajul sugerând activități de cooperare educațională prin intermediul tehnologiei
  • Colaj decorativ cu cinci pagini de caiet scrise de mână, încadrate în rame groase cu flori colorate și model textil, pe fundal roșu deschis, ce conțin compunerile elevilor pentru proiectul educațional „OUR ROUTE IS GAME” (CALEA NOASTRĂ ESTE JOCUL)
  • Colaj educațional pe un fundal decorativ cu flori, păpădii și buburuze, care cuprinde mai multe fotografii dintr-o sală de clasă în care elevii sunt implicați într-o activitate didactică digitală și lucrează pe o tablă interactivă, colaborând pentru completarea unui puzzle colorat cu personaje animate și pictograme tehnologice

Imagine proiect eTwinning „Lumea fantastică a literaturii”:

Ilustrație fantastică a unei biblioteci magice, cu un teanc înalt de cărți în centru, din care se deschide o carte luminată puternic, emanând o rază de lumină spre cerul înstelat, rafturi pline de cărți înconjoară scena, iar în partea de sus este sigla eTwinning și, suprapus, cu efect luminos, textul, în limba engleză „THE FANTASTIC WORLD OF LITERATURE” (LUMEA FANTASTICĂ A LITERATURII)

Descriere proiect eTwinning „Lumea fantastică a literaturii”:

Descriere proiect „Lumea fantastică a literaturii”

Proiectul eTwinning „Lumea fantastică a literaturii”
„Lumea fantastică a literaturii”

Elevii clasei a II-a B participă la proiectul internațional eTwinning „The Fantastic World of Literature” (Lumea fantastică a literaturii), o inițiativă dedicată descoperirii și explorării universului poveștilor, legendelor și basmelor din diferite culturi. Prin acest proiect, copiii au ocazia să își dezvolte imaginația și creativitatea, să își îmbunătățească competențele lingvistice și să învețe să comunice și să colaboreze cu colegi din alte țări, într-un mediu digital sigur și interactiv.

Proiectul se desfășoară pas cu pas, prin activități variate care includ lectura și analiza poveștilor, crearea de povești originale inspirate de lecturile realizate, precum și activități artistice precum desen, colaj sau artă digitală. Elevii lucrează în echipe internaționale, schimbând idei și prezentând rezultatele muncii lor pe platforma eTwinning. Această abordare îi încurajează să își exprime opiniile, să asculte punctele de vedere ale celorlalți și să găsească soluții creative împreună.

Prin implicarea în proiect, elevii învață să fie responsabili și să lucreze în echipă, dezvoltându-și abilitățile de colaborare, comunicare și gândire critică. Activitățile stimulează curiozitatea și pasiunea pentru lectură, dar și respectul față de diversitatea culturală și literară. În același timp, elevii dobândesc competențe digitale prin realizarea de materiale multimedia și proiecte interactive, iar folosirea limbii engleze le permite să comunice cu colegii internaționali și să exerseze limba străină într-un context real și motivant.

Rezultatele proiectului sunt vizibile atât în școală, prin expoziții și prezentări ale lucrărilor elevilor, cât și pe platforma eTwinning, unde pot fi accesate de întreaga comunitate internațională. Astfel, proiectul nu doar că oferă elevilor experiențe educaționale valoroase, dar creează și resurse durabile care pot fi folosite de alte școli și profesori, promovând lectura, creativitatea și schimbul intercultural.

Carusele 1 proiect eTwinning „Lumea fantastică a literaturii”:

Imagini 1 proiect eTwinning „Lumea fantastică a literaturii”

Colaj educațional eTwinning care prezintă activități școlare ale elevilor de gimnaziu într-o sală de clasă modernă participând la lecții interactive, cu prezentări orale cu cărți și desene inspirate din povești, elevi lucrând în echipă la mese cu creioane colorate, fișe de lucru și ilustrații, utilizând și un ecran digital interactiv pentru puzzle-uri, întrebări și activități educaționale, cu desene ale personajelor și scenelor din poveste, exerciții digitale și planșe expuse pe perete, în partea de sus este textul, în limba engleză, „The fantastic world of literature” (Lumea fantastică a literaturii), iar în partea de jos este textul „THE BAG WITH TWO COINS, BY ION CREANGA” (PUNGUȚA CU DOI BANI, DE ION CREANGĂ), în stanga, și textul „Clasa a II-a B Step by Step, ȘCOALA GIMNAZIALĂ „NICU ALBU” PIATRA NEAMȚ, Profesori: Usturoi Elena/Todirică Adriana”, în dreapta
Carusel de imagini proiect eTwinning „Lumea fantastică a literaturii
  • Într-o sală de clasă modernă, cu laptop, mobilier școlar și materiale educaționale, un grup de elevi de școală primară prezintă în fața clasei ilustrații din povestea „Punguța cu doi bani” de Ion Creangă, în cadrul proiectului educațional eTwinning, ținând în mâini desene cu personaje din poveste – cocoșul, baba, moșneagul și portretul autorului – în timp ce în spatele lor se află un ecran interactiv care afișează, în limba engleză, titlul proiectului, „The Fantastic World of Literature” (Lumea fantastică a literaturii), iar în stânga este un alt monitor cu titlul și începutul poveștii proiectului literar
  • Într-o sală de clasă modernă, cu laptop, mobilier școlar și materiale educaționale, un alt grup de elevi de școală primară prezintă în fața clasei ilustrații din povestea „Punguța cu doi bani” de Ion Creangă, în cadrul proiectului educațional eTwinning, ținând în mâini desene cu personaje din poveste – cocoșul, baba, moșneagul și portretul autorului – în timp ce în spatele lor se află un ecran interactiv care afișează, în limba engleză, titlul proiectului, „The Fantastic World of Literature” (Lumea fantastică a literaturii), iar în stânga este un alt monitor cu titlul și începutul poveștii proiectului literar

Imagini 2 proiect eTwinning „Lumea fantastică a literaturii”

Colaj de fotografii dintr-o clasă primară, care prezintă elevi folosind o tablă interactivă digitală pentru lecții și jocuri educative, rezolvând exerciții de matematică și de limbă română, peste imagini fiind suprapus textul: „Școala Nicu Albu România, Clasa a II-a B, Prof. Usturoi E., Prof. Todirică A.”

Carusele 2 proiect eTwinning „Lumea fantastică a literaturii”:

Imagini 3 proiect eTwinning „Lumea fantastică a literaturii”

Într-o sală de clasă modernă, luminoasă, cu jaluzele roșii, mobilier din lemn și materiale educaționale pe rafturi, elevi de școală primară stau pe covorul roșu și privesc spre o tablă interactivă digitală pe care este prezentat un text pentru lecția de lectură, pe un alt panou digital fiind vizibil sigla proiectului eTwinning, cu textul, în limba engleză, „The Fantastic World of Literature” (Lumea fantastică a literaturii)

Imagini 4 proiect eTwinning „Lumea fantastică a literaturii”

Pe scena sălii de festivități, la finalul proiectului eTwinning, în limba engleză, „The Fantastic World of Literature” (Lumea fantastică a literaturii), elevi de clasă primară stau pe scenă și țin în față certificatele de participare la proiect, deasupra este textul „ȘCOALA GIMNAZIALĂ NICU ALBU – CLASA A II-A B STEP BY STEP”, iar dedesubt este un mesaj despre încheierea proiectului, colaborare internațională și premierea elevilor pentru creativitate, implicare și pasiune pentru lectură

Imagine proiect eTwinning „T.A.P.E.S.T.R.Y.: Țesând Incluziunea și valorile în acțiune”:

Ilustrație stilizată cu simbolul infinitului în culori curcubeu, plasat în centru, pe fundal albastru deschis, înconjurat radial de numeroase brațe și mâini colorate care se extind spre exterior, deasupra este textul „ETWINNING”, iar dedesubt este textul „TAPESTRY” (TAPISERIE)

Descriere proiect eTwinning „T.A.P.E.S.T.R.Y.: Țesând Incluziunea și valorile în acțiune”:

Descriere proiect „T.A.P.E.S.T.R.Y.: Țesând Incluziunea și valorile în acțiune”

Proiectul eTwinning „T.A.P.E.S.T.R.Y.: Țesând Incluziunea și valorile în acțiune”
„T.A.P.E.S.T.R.Y.: Țesând Incluziunea și valorile în acțiune”

Elevii clasei a II-a B participă la un proiect internațional eTwinning intitulat „T.A.P.E.S.T.R.Y.: Weaving Inclusion and Values in Action” (Țesând Incluziunea și valorile în acțiune), care îi ajută să descopere și să promoveze valori importante precum Toleranța, Acceptarea, Pacea, Empatia, Solidaritatea, Încrederea, Respectul și Egalitatea.

Proiectul se desfășoară pas cu pas, prin activități creative și colaborative: povești, podcast-uri, teatru și artă digitală. Elevii lucrează în echipe internaționale pentru a realiza proiecte care promovează aceste valori și dezvoltă competențe interculturale, digitale și de comunicare în limba engleză.

Prin acest proiect, copiii învață să fie parte activă din comunitatea globală, iar rezultatele lor devin resurse educaționale durabile, vizibile și pe site-ul proiectului eTwinning.

Carusele de imagini proiect eTwinning „T.A.P.E.S.T.R.Y.: Țesând Incluziunea și valorile în acțiune”:

Carusele 1 proiect eTwinning „T.A.P.E.S.T.R.Y.: Țesând Incluziunea și valorile în acțiune”

Banner educațional cu textul, în limba engleză, „ETWINNING TAPESTRY” (TAPISERIE ETWINNING), cu litere decorative colorate, care conține sigla proiectului eTwinning, sigla Școlii Gimnaziale „Nicu Albu” Piatra Neamț, simbolul eTwinning cu semnul infinitului și ecusoane artistice ce încadrează steagurile Greciei, Turciei, Lituaniei, României, Italiei și Palestinei
Proiect eTwinning „T.A.P.E.S.T.R.Y.: Țesând Incluziunea și valorile în acțiune” Carusel 1
  • Ilustrație educațională despre diversitate și incluziune cu textul motivațional pe fundal galben, cu culori diferite, în limba engleză, „I YEARN FOR A WORLD WHERE OUR DIFFERENCES ARE NOT REASONS FOR DIVISION, BUT SOURCES OF STRENGTH AND UNDERSTANDING.” (ÎMI DORESC O LUME ÎN CARE DIFERENȚELE NOASTRE NU SUNT MOTIVE DE DIVIZIUNE, CI SURSELE DE PUTERE ȘI ÎNȚELEGERE.), în partea de jos sunt desenați patru copii de etnii diferite ținându-se de mâini, iar în dreapta se află un porumbel al păcii, simbol al armoniei și prieteniei
  • Ilustrație educațională despre egalitate și incluziune cu textul motivațional pe fundal galben, cu culori diferite, în limba engleză, „WHERE THE COLOR OF ONE’S SKIN, THE LANGUAGE OF ONE’S HEART, OR THE BODY THEY INHABIT DOES NOT DICTATE THEIR WORTH.” (UNDE CULOAREA PIELII, LIMBAJUL INIMII SAU CORPUL PE CARE ÎL LOCUIEȘTE NU LE DICTEAZĂ VALOAREA.), în partea de jos sunt desenați trei copii de etnii diferite ținându-se de mâini, simbolizând diversitatea, respectul și acceptarea între oameni
  • Ilustrație despre egalitate și drepturile omului, în care, pe un fundal galben-portocaliu cald și cu un porumbel alb al păcii zburând în dreapta, este textul, în limba englază, „I YEARN FOR EQUALITY BECAUSE I BELIEVE EVERY HUMAN BEING DESERVES DIGNITY, OPPORTUNITY, AND THE FREEDOM TO LIVE WITHOUT FEAR OR PREJUDICE” (ÎMI DORESC EGALITATE PENTRU CĂ CRED CĂ FIECARE FIINȚĂ UMANĂ MERITĂ DEMNITATE, OPORTUNITATE ȘI LIBERTATEA DE A TRĂI FĂRĂ FRICĂ SAU PREJUDECĂȚI.), iar dedesubt, patru persoane desenate, de rase și culturi diferite, stau umăr la umăr cu pumnii ridicați într-un gest de solidaritate și activism pentru justiție socială
  • Ilustrație de tip poster despre egalitate și excluziune socială în care, pe un fundal texturat bej, este textul, în culori diferite, în limba engleză, „I YEARN FOR EQUALITY BECAUSE I HAVE SEEN THE PAIN OF EXCLUSION AND THE QUIET DEVASTATION OF BEING UNSEEN.” (TÂNJESC DUPĂ EGALITATE PENTRU CĂ AM VĂZUT DUREREA EXCLUZIUNII ȘI DEVASTAREA LINIȘTITĂ A FAPTULUI DE A FI NEVĂZUT.), iar în colțul din dreapta jos este desenat un copil trist, stând ghemuit cu brațele în jurul genunchilor, sugerând singurătate și marginalizare

Carusele 2 proiect eTwinning „T.A.P.E.S.T.R.Y.: Țesând Incluziunea și valorile în acțiune”

Proiect eTwinning „T.A.P.E.S.T.R.Y.: Țesând Incluziunea și valorile în acțiune” Carusel 2
  • Afiș creat în timpul unei activități la clasă, în care, în partea de sus, este textul, în limba engleză, „HOW DID YOU FEEL DURING THE EXPERIMENT? WHY DID YOU FEEL THAT WAY?” (CUM TE-AI SIMȚIT ÎN TIMPUL EXPERIMENTULUI? DE CE TE-AI SIMȚIT AȘA?), scris pe un panou alb pe care este desenată o inimă mare roz, în centru ei fiind scris cuvântul, în limba engleză, „EMPATHY” (EMPATIE), acoperită cu multe bilețele adezive colorate cu răspunsuri scrise de elevi
  • Un trifoi cu patru foi realizat din piese de puzzle colorate pe o tablă albă, fiecare piesă conținând mesaje despre empatie, încredere, acțiuni responsabile și aprecierea celorlalți, sub trifoi sunt două afișe ilustrate cu textul, în limba engleză, „RESPECT AUTHORITY” (RESPECTĂ AUTORITATEA), cu personaje precum mamă, tată, polițist, profesor și bonă, prinse pe tablă cu magneți zâmbitori
  • O tablă albă dintr-o sală de clasă decorată cu litere mari, înflorate, care compun textul, în limba engleză, „ETWINNING” ( ÎNTÂLNIRE), cu un trifoi cu patru foi realizat din piese de puzzle colorate, fiecare piesă conținând mesaje despre empatie, încredere, responsabilitate și aprecierea celorlalți, în jurul trifoiului sunt afișate desene realizate de copii cu curcubee și grupuri de copii, precum și afișe ilustrate cu textul, în limba engleză, „RESPECT AUTHORITY” (RESPECTĂ AUTORITATEA), cu personaje precum mamă, tată, polițist, profesor și bonă, toate prinse pe tablă cu magneți colorați
Proiect eTwinning „T.A.P.E.S.T.R.Y.: Țesând Incluziunea și valorile în acțiune” Carusel 3
  • Colaj educațional pentru un proiect școlar, în partea de sus este textul, în limba engleză, „„Nicu Albu„ School” (Școala „Nicu Albu”), în partea de jos este textul, în limba engleză, „Ambassadors of Peace” (Ambasadorii păcii), elementul central este sigla proiectului, cu textul, în limba engleză, „ETWINNING TAPESTRY” (TAPISERIA ÎNTÂLNIRILOR), reprezentat de simbolul infinitului format din multe mâini colorate, sugerând colaborare și diversitate, iar în jur sunt imagini și sigle legate de pace și cooperare internațională: porumbelul păcii cu ramură de măslin și textul, în limba engleză, „Peace – World Peace” (Pace - Pace mondială), sigla eTwinning, o ilustrație cu porumbel, glob, curcubeu și mâini unite, precum și sigla școlii
  • Colaj de două fotografii surprinzând elevi de școală primară colaborând la desenare și colorare într-o sală de clasă, grupați în jurul unei mese cu creioane colorate și foi de lucru, în fundal se vede panoul cu titlul „Centre de activitate”, cu centrele „CITIRE”, „MATEMATICĂ”, „SCRIERE”, iar pe masă sunt materiale educaționale și un caiet etichetat „TEODOR”
  • Colaj de două fotografii surprinzând elevi de școală primară lucrând în echipă la o masă în sala de clasă, desenând și colorând pe foi cu creioane colorate, într-un centru de activități educaționale colaborative, cu suporturi pentru creioane și materiale de artă pe bănci
  • Colaj educațional cu fotografii surprinzând elevi dintr-o clasă de școală primară care colorează și desenează împreună la mese folosind creioane colorate și foi de lucru, într-o activitate artistică colaborativă inspirată de simbolul porumbelului păcii, ilustrat în imagini decorative cu porumbel alb și vitraliu colorat
  • Colaj educațional cu fotografii surprinzând elevi de școală primară desenând și colorând la mese, în timpul unei activități despre pace și nonviolență, cu un banner curcubeu cu textul „PACE” și o ilustrație simbolică cu porumbel de pace deasupra unui semn rutier „STOP” între două arme, un concept de educație pentru pace, creativitate și valori sociale în școală

Legături utile: